各自的春天
《各自的春天》對一格表情的理解若在重讀時改變，可以比較新知道的背景與原有畫面，看看哪些感受是圖像帶出的，哪些受到資訊影響。畫面的乾淨或繁複，最好連同當時需要理解的事情一起談。從局部欣賞回到整頁閱讀，可以確認喜歡的細節如何融入前後，讓對畫面的評價同時考慮構圖與連續觀看的經驗。
故事開場
《各自的春天》整頁的疏密和單格的資訊量，可以拆成不同層次來看。視線先被某處強烈對比吸引，再轉向對白的過程，也能成為觀察頁面如何安排注意力的一種方法。頁面留出的空間也可讀。
沒有對白的部分也可留心。透過畫面認識場景時，可以先抓住人物與主要物件的位置。畫格越過頁面時，前後如何接續可能影響期待，可以先確認翻頁之前留下什麼，再看翻過去之後首先得到了什麼資訊。
閱讀線索
文字之外仍有圖像資訊。整頁看來簡潔，不代表資訊一定很少，閱讀時可以比較留白與少數物件如何引導自己理解人物關係。動作省略不妨停下來想。
背景的分量可以連同閱讀需要來談，重要的是它是否幫助建立空間或氣氛，未必只看畫得多滿。談分鏡的流暢感，不妨指出容易接上的兩格。想理解某個表情，不妨看看它前面的人物說了什麼。
適讀方向
一次畫格轉換，可以分別確認時間、空間與視角的變化。兩格之間如果突然跳接，可以辨認省略的是過程還是場景。當文字和畫面同時吸引視線，可以先順著自己的習慣讀完，再換個順序重看，觀察兩種讀法各自先帶來什麼理解。
某個角度讓資訊變得不明時，可以回找前後提供的位置提示。畫格之間的時間間隔，有時需要搭配動作變化來理解。一段畫面裡看似相近的反應格，可以逐一觀察視線與姿勢的差別，再判斷是否真的只是重複同一資訊。
閱讀問答
瑜伽初體驗好看嗎？
轉換角度時先找人物位置。判斷某段動作安排是否自然，除了看結果，也可以追蹤姿勢如何一步步改變，確認讀者能不能接上其中過程。較密集的線條是否造成負擔，可以從自己需要反覆找重點的位置說起，不必把精細程度直接當成好壞的標準。
TWO MEN~共存在哪裡看？
讀圖時不必把所有細節都當成線索，有些只是空間的組成。讀完一段後回看首頁的構圖，可以比較自己是否注意到原先略過的部分，讓初讀和回顧互相補充。一個人物被放在畫面邊緣時，不必立即認定有特定象徵，可以先看視線與對話是否也把注意力帶向其他地方。
看完如果還有明天？還能看什麼？
顯眼的畫面未必就是理解的唯一入口，回看邊角的反應與背景，可能補充人物當時的處境與關係資訊。觀察一頁的構圖，可以從最醒目的位置往周圍慢慢展開。畫面給人的距離，與故事裡人物彼此的距離可以分談。
資料說明
對分鏡的好感若難以言說，可以挑出最容易從一格讀到下一格的地方，描述視線怎麼移動，以及哪些資訊自然接上。判斷動作是否清楚，可以試著描述人物從哪裡到哪裡，若需要猜測，就把缺少連接的地方具體記下。需要回看的畫格，可以記下造成疑惑的物件或人物位置。
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